璐明升格
高考英语作文批改
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你的高考英语作文,现在是第几档?

拍两张照片:题目和你的作文。几分钟后你会拿到一份逐句批改——每一处扣分都写明是《标准》里的哪一条、 扣几分、在第几句。

不是「建议多用高级句型」这种话。右边这一条,就是报告里真实的样子。

不用注册。两张照片传上来,报告链接发到你邮箱。
10/15 第四档 免费

s6If you are available on this Sunday, I together with the whole Talk and Talk staff am waiting for your coming.

语气/语体不当1 处,在 s6

am waiting for your coming 用在邀请老师时显得较直接,像是在等待对方必须来。应用文邀请更适合写 we look forward to your presence

《标准》应用文高频扣分点:语气/语体不当,偏离交际目的
介词搭配不当1 处,在 s6

表示「这个星期日」通常直接写 this Sunday,不加 on

《标准》小错:冠词、名词单复数、介词搭配不当,每处 0.5 分(合计向上取整)
升格范文 · 保留你的意思,只换语言 If you are available this Sunday, the whole Talk and Talk staff and I will look forward to your presence.
↓ 还有定档理由、训练路径,滚动看更多
还有:定档理由 · 逐句扣分 · 升格范文 · 训练路径 看完整的 →

高考作文评分原则

原则 01

分档评估

阅卷时先通读全文,按整体质量定在第一档到第五档。所以在问「差在哪一分」之前,先要知道「为什么是这一档」。

原则 02

微调扣分

定档之后,才按硬性错误在这一档之内上下浮动,通常 1–2 分,扣减封顶 2 分不是逐错从满分里减——错误再多,也不会把你从第四档一路减到第一档。

原则 03

内容与语言

内容那一侧先决定档次:应用文看要点覆盖,读后续写看与原文融洽、和段首句接得上。语言那一侧是准确高级并列——堆砌高级词反而扣分。

这三条是高考阅卷的实际做法。我们的报告完全按这个顺序给你:先说清为什么是这一档,再说这一档里扣了哪几处——每一处都指得出是《标准》里的哪一条。

凭什么这个分数可信

这是我们和「让 AI 打个分」最大的区别,也是我们花最多力气的地方。

  • 分数不是模型给的 模型只做两件事:判档次、列出有出处的扣分条目。最终分数由程序按《标准》算——档内微调封顶 2 分、小错每处 0.5 向上取整、词数与分段有硬规则。同一篇作文重跑两次,分数一样。
  • 每一条扣分都必须有条款出处 扣分理由只能从《标准》的条款清单里逐字引用,不得改写、不得自创。报告里不会出现一句没有出处的建议。
    语气/语体不当 1 处,在 s6
    am waiting for your coming —— 邀请老师时显得像默认对方必须来。
    《标准》应用文高频扣分点:语气/语体不当,偏离交际目的
  • 七项由程序逐字核查,不靠判断 词数 · 分段 · 段首句是否原样使用 · 中文标点 · 句首大写 · 拼写 · 卷面。其中拼写对照的是考纲 3500 词加 23 万通用词表——不会把 Prague 判成拼错,也不会放过 Scondly
  • 读后续写有一票否决,我们真的执行 两句段首句没有原样使用、或者顺序颠倒,整篇最高只能进第一档。这条由程序核查,模型说了不算。

看一份完整的真实报告 →

给家长的几句话

作文是英语卷子上唯一一个练了也不一定有反馈的板块。单选和阅读对完答案就知道错在哪, 作文写完了,往往只等来一个分数。孩子不知道那 3 分是怎么没的,下次也就无从改起。

这套东西要解决的就是这一件事:把分数拆开,还原成一条一条能动手改的东西。 不是给一篇满分范文让孩子仰望,而是给出「比他现在高一档」的版本——保留他自己写的情节和意思, 只换语言。够得着,才练得动。

评分依据是公开的《新高考全国一卷英语作文评分标准》,报告里每一处扣分都写明引用了哪一条。 您可以自己核对,也可以拿去问孩子的老师。我们不怕被检查,这套东西就是为了经得起检查才这么做的。

免费批改,不需要注册,也不需要留电话。先看看报告长什么样,再决定后面的事。